很多人都问我，天天跟六、七岁的孩子在一起，是不是很有意思呀。其实如果不看学习的话，每个孩子都很可爱的，也经常发生一些意想不到的超有意思的事。现在就让我学生们这些有趣的事儿写下来，让大家一起感受童年的天真吧。绝对是真实原创呀。
　　
　　 1.这是一年级时候的事儿了，以前我也写过。有一篇课文叫《咕咚》，我想大家都应该知道吧，就算是没学过也应该看过这个动画片吧。其中有一句是：小兔子听到"咕咚"一声吓得撒腿就跑。
　　 这时，一个超老实的孩子突然在下面也没举手说了一句：“兔子几条腿呀？”
　　 我正想他问这个问题是什么意思呢，只听他后面的那个学生张嘴就回答：“仨（撒）腿么。”
　　 我：……
　　 赶快找个学生看不到的地方，强忍住没喷，然后继续上课。
　　
　　
　　
　　 2.这个和上一个有点类似。是二年级的时候，也就是前两天发生的。
　　 也是语文课，讲《寓言二则》一则是《坐井观天》，一则是《亡羊补牢》。
　　 我：“请同学们，自己在下面小声读一读课文，只读《坐进观天》啊。"
　　 一个坐在第一排的孩子，大声、非常有感情地读：“坐井观天，坐井观天，坐井观天，坐井观天，坐井观天……”
　　 我：……
　　 孩子，我是让你读课文《坐井观天》，不是只读那四个字。


　　3.今天看学生们前两天写的《聪明的小羊》。是说让学生自己写一篇小故事，内容是小羊遇到了一只狼，它是怎么样不让狼吃自己的。学生们写的方法很多，什么说自己吃了毒草呀，你吃了我你也会中毒的，或是把它骗到猎人那去呀等等，大家的方法都很好。有一个学生写的是
　　 ……狼刚想吃小羊，小羊说：“我会学狼叫。”
　　 第一次，小羊叫：“喵喵喵……”
　　 第二次，小羊叫：“咩咩咩……”
　　 小羊叫了一天，也没学会狼叫。狼睡着了，小羊就跑了。
　　
　　孩子，狼听了一天是不是听困了。我想起了那些上课睡觉的学生……


　　4.今天判学生的作业：用著名造句。
　　一生：李连杰是我国著名的歌星。
　　
　　（孩子，他唱过哪首歌呀，告诉我让我也听一听。）
　　
　　另一生：爱迪生是我国著名的发明家。
　　发现我判错，一脸无辜地问：“老师，爱迪生是发明家呀，你讲过的。"
　　（孩子，你真爱国，可是，人家可不是我国的。）


　　5.今天的语文课我讲的是《刘胡兰》。对这样的课文我也很头痛，现在的孩子对那个时代知道太少了。我费了好大力气好不容易才让他们知道谁是刘胡兰，当时的情况是多么让人痛心，她为什么不告诉敌人还有谁是共产党员，受到严刑拷打，也不出卖同志。同学们可算是被拉到这种氛围里来了，都很激动，对刘胡兰这种视死如归如归的精神都很感动。然后……
　　
　　我：“同学们，敌人当着刘胡兰的面，又杀害了六个民兵。刘胡兰屈服了么，她又是怎么做的，谁来读一下？”
　　一个小女生用激动的声音，声情并茂地读到：“刘二胡并没有被敌人吓到……”
　　
　　偶地娘呀，我好不容易培养的气氛就这样没了。
　　孩子，那个字叫“兰”，不是“二”，再说顺序也不对啊。
　　全班同学包括我，一起哈哈哈哈哈。偶也是不想笑，但实在是忍不住了。



　　7. 这是在英语课上，我校的校本英语课是学英语剧，学校给每人发了一张英语剧的纸，每周上一次。时间长了，有些孩子就把这张纸给丢了。
　　于是有一天上英语课，英语老师让大家把这张纸拿出来的时候就有学生说：“老师，我没了。”
　　
　　另两个孩子抢着说：“老师，我也没了。”
　　
　　我在旁边……—…％＊％％￥￥＃·
　　
　　孩子，“我没了”这样的话可不能随便说呀。



　　8.语文卷纸上有道题，是问学生你用春节时收的压岁钱做了什么事？没花的钱，你还想做什么？下面有七行横线呢。我怕学生写得太少，就规定，至少得写100个字。如果你写的字好看又工整，那不到100个字也行。
　　然后，判到一个我班学习比较那啥的学生时，我一看，呵，写得还挺多的（以前的小作文他只写一句话，还不通顺）。行啊，有进步，我挺高兴。
　　仔细一看，他写的是：
　　
　　“我用它买水买肉买鱼买大米我用钱买书买西瓜买桌子买小鸡买小鸭子买苹果买毛笔买房子买电脑买小草买花买树买大衣买香瓜买字典”
　　
　　好在我判这张卷纸的时候旁边没人。要不然，我美丽的教师形象就………
　　孩子，你要买的东西真多，我想知道的是，你收了多少压岁钱呀？（买房子也就不说啥了，为啥还要买小草和树呀？）
　　
　　注：1.我是特意把这张卷纸带回家，照着它一个字一个字打的，绝没多一个也不少一个字。
　　 2.所有的“买”字，他都写错了。
　　3.一个标点他也没写。
　　4.为了让大家都能读懂，错别字和拼音我都按正确的字打出来了。




　　9.前两天判学生的作业。有一道题是让学生用几句话说一说你喜欢的玩具，你为什么喜欢它。
　　我们班一个巨淘的学生，他只写了一句话：
　　
　　“我不喜欢玩玩具。”
　　
　　我：……汗死了。
　　
　　然而更汗的还在后面。
　　
　　看到这个学生这么写，我就和旁边的老师说：“看这学生写的，人家就是不爱玩玩具，也不能强迫人家写呀，不真实呀。”
　　这句话被教室里，因为头一天不写作业而只好当时补的学生听见了，等她把作业交上来时，我看到她写的是：
　　
　　“我也不爱玩玩具。”
　　
　　我………………………
　　
　　然后，我把这两个学生叫过来：“真不爱玩玩具么，那我叫你们的家长把你们的玩具都送给别的小朋友行不行呀？”
　　两个人不吱声，乖乖回去写了。
　　
　　孩子，你说你不喜欢玩玩具谁信呀，给个线头都能玩半节课的说。
　　
　　ps：这个写我不喜欢玩玩具的男生，绝对是个人才。


　　10.一次作业，看图写话，大意是一个小男孩儿正在写作业，看到窗外有两个小朋友在玩球，就过去告诉他们要先写作业再玩，于是他们三个人一起写作业了。
　　　　 很多孩子写得都很好，最起码大意都写出来了。
　　　　 有一个孩子写到（因为有错字，不太通顺，我把大意写下来）：一天，小明在写作业，看到小东小刚没写，在玩球，就过去对他们说：“你们怎么能不写作业就玩呢？老师在吃饭，老师吃完饭叫你们写100遍……”
　　　　 汗……
　　
　　汗因之一：我，我从来没罚过他们写什么东西写100遍。他这是跟谁学的呀…不知道的以为我，怎么怎么地呢。
　　　　 汗因之二：为什么是老师在吃饭？



　　11.那天判学生的作业，发现有个学生给果然造的句子是：
　　
　　“我同学照着我写作业,老师看对错的时候他果然对了.”
　　　　
　　孩子，你是不是在间接地说你写题都写对了呀。


　　12.这个不应该是学生的语录了，应该算我的。
　　
　　学生们中午在学校吃饭，我也和他们一起吃，还要管理他们。因为有我在，所以学生们都很安静地吃。但也有调皮的呀，趁我低头吃饭的时候小声跟别的同学说话。
　　我猛一抬头，然后冲着那几个说话的学生大喝一声：“我看谁还张嘴呢，把嘴闭上，吃饭！！”
　　
　　自己先汗一个，然后庆幸，多亏学生小，没听出来～～



　　13.有的时候我也喜欢跟孩子们闹着玩.有一次上语文课,学习生字.然后我领学生练习.就是我指哪个字,学生们就读哪个字,看谁反应快.
　　
　　我指"忘" 学生们就大声读:"忘".
　　我指"杯"学生们就大声读:"杯."
　　我指: 灰 难 易 忘 兰 忘 忘 忘 忘 忘 忘 忘
　　学生们就一直读：＂忘 忘 忘 忘 忘 忘 忘 ＂
　　
　　我坏坏地笑:"呵,教室里哪来的小狗叫呀?"
　　
　　嘿嘿嘿嘿,上当了吧.



　　14.这个是前天的事了。这两天区里要考试么，得领学生练呀。讲题、做卷纸累死了。关键是这边你急，那边学生不急呀。这不，我这边讲题讲得热火朝天的，那边还有个学生低头玩呢，真气人。
　　
　　我停住不讲了，瞅着他有好几秒，他没反应，还在低头玩儿。
　　
　　不行了，我大喊：“黄＃＃！”
　　声音并不太大，但挺突然。
　　
　　结果……………
　　
　　那个淘气的孩子没怎么地，他的同桌吓得差点从椅子上摔下来。
　　
　　大家想象一下《小崔说事》里小崔被宋丹丹吓到的情景，一样一样一样的啊。
　　偶，实在忍不住了，笑出声来。
　　然后，赶快装咳嗽………
　　可爱的同桌呀，老师不是故意吓到你的。


　　15.我班有个同校老师的孩子，不过他可是老淘气了。昨天上午，他犯了个挺大的错误，让我狠狠的教育了一下。
　　中午的时候，我去他妈妈班的教室聊天，正聊着，他捧一盒大刨冰进去了。本来我就不让花钱买那些东西，他还当着我的面吃。还正赶上刚犯完错误教育完。
　　
　　于是，我说他说：“别让我看到你！”
　　
　　然后，他就_____
　　立刻蹲到了桌子底下，只敢从桌子腿边上偷偷地瞅我。
　　当时，教室里所有的老师，也包括他妈妈，都哈哈哈哈哈哈哈……
　　小淘气，你还真是让我看不见啦！


　　16.今天批作业。
　　有一道题是给句中带点的词造句。例子是：他的儿子，既聪明力气又大，谁也比不了。带点的词是既……又……。
　　有个学生造的是：我的女儿既美丽又可爱。
　　我在“我的女儿”下面画上一条线。
　　改题的时候，那个孩子没改就交上来了。我问她为什么不改，她说不知道错哪里。
　　然后我问她：“你有女儿吗？”
　　她立刻回去，把“我”改成了“她”。
　　
　　孩子，造句也得实事求是吧。你要是有女儿，那应该是啥时候生的呢？


　　17。也是今天的作业啊。
　　给“像”造句。这可是从一年级就一直练过的，孩子们早就很熟了。
　　有一个孩子造的句子是：
　　
　　“他的眼睛被打的像个熊猫一样。”
　　
　　我一看，也对啊，是比喻句，那也不能这么写啊。就在下面写到：这句不好。
　　发下去改题，等他再交上来的时候，我一看，他改的是：
　　
　　“他像一个大柱子一样怎么打也不倒。”
　　
　　我不行了，让我先倒一下吧。



　　18.我班那个同事的孩子，是个相当淘气的孩子。前两天，他放学后在校门口玩，不小心被玻璃片把手割了好大一个口子，他的妈妈领他去医院包扎。
　　
　　他看到自己流了好多血吓坏了，大哭：“这个咋办呀，还没长大就死了！”
　　
　　孩子，你这点伤算啥呀，想想人家地震灾区的孩子们吧，如果你在那边受这点伤，根本没人顾得上管你了。（这是我同事的原话，不是我的哦。）
　　
　　嗯，我看你也得坚强点才行。


　　19.又是造句。
　　这次是给“献给”造句。大家都造得好极了，比如“等我长大了，把我的知识都献给我的祖国”之类的。
　　
　　有一个孩子造的是“等我长大了，我把一切献给我的儿子。”
　　
　　无限感慨呀！
　　第一：孩子，你一定知道你爸爸的不容易了。好，好孩子。
　　第二：孩子，你想的真够长远的……